Wspieranie dzieci w adopcji

Wspieranie dzieci w procesie adopcji i adaptacji do nowego środowiska.

Szkolenie „Wspieranie dzieci w procesie adopcji i adaptacji do nowego środowiska” ma na celu przygotowanie pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych do skutecznego wsparcia dzieci w okresie przejściowym związane z adopcją oraz adaptacją do nowej rodziny i otoczenia. Uczestnicy zdobędą wiedzę na temat procesu adopcji, potrzeb dzieci oraz metod wspierania ich w okresie adaptacji. Szkolenie koncentruje się na praktycznych rozwiązaniach, które można zastosować w pracy z dziećmi w trakcie procesu adopcji i adaptacji do nowego środowiska.

Cel szkolenia

• Zdobycie wiedzy na temat procesu adopcji i potrzeb dzieci w trakcie adaptacji do nowego środowiska.
• Poznanie skutecznych metod wspierania dzieci w procesie adopcji i adaptacji do nowego otoczenia.
• Wzmacnianie kompetencji zawodowych uczestników w pracy z dziećmi w trakcie procesu adopcji i adaptacji.

Wymiar czasowy

• 1 dzień, 8 godzin lekcyjnych, lub
• 2 dni po 4 godziny lekcyjne

możliwe godziny popołudniowe lub weekendy

 Program szkolenia 

• Wprowadzenie do procesu adopcji: przepisy prawne, procedury, role różnych instytucji.
• Psychologiczne aspekty adopcji i potrzeby dzieci w okresie adaptacji do nowego środowiska.
• Budowanie więzi emocjonalnych: techniki i strategie (np. metoda Mary Ainsworth i "bezpieczna baza", teoria przywiązania Johna Bowlby'ego).
• Komunikacja z dzieckiem: rozwijanie umiejętności komunikacji werbalnej i niewerbalnej (np. aktywne słuchanie, empatia, metoda Thomasa Gordona).
• Rozwijanie kompetencji społecznych dzieci: strategie wspierania integracji z rówieśnikami i nową rodziną.
• Wspieranie dzieci w radzeniu sobie ze stresem i emocjami związanymi z procesem adopcji.
• Praca z rodzicami biologicznymi i rodzicami adopcyjnymi: budowanie współpracy i wzajemnego wsparcia.
• Współpraca z innymi profesjonalistami: szkoła, terapeuci, pracownicy socjalni.
• Rola placówek opiekuńczo-wychowawczych w procesie adopcji: jak skutecznie wspierać dzieci i rodziny.
• Studia przypadków i praktyka: analiza sytuacji, wymiana doświadczeń, rola uczestników szkolenia.

Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.