Praca z rodziną z trudnościami

Szkolenie „Praca z rodziną z trudnościami – rozpoznawanie dysfunkcji, komunikacja i współpraca pomocowa” skierowane jest do pracowników socjalnych, asystentów rodziny, pedagogów, psychologów oraz wszystkich osób pracujących z rodzinami borykającymi się z trudnościami wychowawczymi, opiekuńczymi lub środowiskowymi. Uczestnicy poznają mechanizmy funkcjonowania rodzin z różnymi typami dysfunkcji, nauczą się prowadzenia rozmów wspierających i interwencyjnych, a także dowiedzą się, jak planować działania naprawcze i współpracować z innymi instytucjami w trosce o dobro dziecka.

Cel szkolenia

Podczas kursu uczestnicy:

• poznają mechanizmy funkcjonowania rodzin z trudnościami wychowawczymi, opiekuńczymi i środowiskowymi.
• nauczą się rozpoznawać sygnały świadczące o istnieniu dysfunkcji w rodzinie.
• zdobędą umiejętność prowadzenia rozmów wspierających i interwencyjnych z członkami rodziny.
• rozwiną kompetencje w planowaniu indywidualnych działań pomocowych.
• uporządkują wiedzę na temat współpracy z instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dziecka.

Informacje podstawowe 

Wymiar czasowy

• 1 dzień, 8 godzin lekcyjnych

Stosowane metody

• Mini-wykład interaktywny – omówienie mechanizmów dysfunkcji rodzinnych oraz zasad pracy pomocowej z aktywnym udziałem uczestników.
• Analiza przypadków – ćwiczenia oparte na rzeczywistych sytuacjach z pracy z rodzinami z trudnościami wychowawczymi i opiekuńczymi.
• Burza mózgów i dyskusje moderowane – wymiana doświadczeń związanych z komunikacją i interwencją w rodzinach problemowych.
• Ćwiczenia z odgrywaniem ról – trening rozmów z rodziną w sytuacjach oporu, agresji lub unikania odpowiedzialności.
• Mapa ryzyk środowiskowych – identyfikacja czynników zagrożenia i wypracowanie możliwych kierunków wsparcia dla dzieci i rodziny.

Program szkolenia

• Rodzina w kryzysie – typologie i mechanizmy dysfunkcji.
• Typowe wzorce: przemoc, uzależnienie, brak kompetencji opiekuńczych, nadopiekuńczość, zaniedbanie.
• Wpływ sytuacji rodzinnej na rozwój psychiczny i społeczny dziecka.
• Na co zwracać uwagę podczas wizyt domowych i rozmów z rodziną?
• Sygnały ostrzegawcze – zachowania dzieci, relacje rodzinne, sposób komunikacji.
• Diagnozowanie bez oceniania – narzędzia i podejście skoncentrowane na zasobach.
• Komunikacja z rodziną w trudnej sytuacji życiowej - jak mówić, by budować kontakt i nie wzmacniać oporu?
• Komunikaty wspierające, model „komunikatu JA”, aktywne słuchanie.
• Trening: rozmowy interwencyjne i motywujące w scenariuszach z życia.
• Planowanie działań pomocowych - tworzenie indywidualnych planów wsparcia.
• Współpraca z rodziną – jak zaangażować i nie wyręczać?
• Narzędzia pracy: kontrakt, harmonogram zmian, monitorowanie efektów.
• Granice i bezpieczeństwo w pracy z rodziną dysfunkcyjną - ochrona własnych granic emocjonalnych i fizycznych.
• Rozpoznawanie manipulacji, agresji, wypalenia.
• OPS, szkoła, sąd, kurator, NGO – efektywna współpraca na rzecz dziecka.
• Dokumentacja, procedury, przepływ informacji.
• Działania interwencyjne w sytuacjach zagrożenia.
• Wymiana doświadczeń, odpowiedzi na pytania uczestników.

Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.