Budowanie relacji z rodzinami

Budowanie relacji z rodzinami biologicznymi i współpraca z rodzicami zastępczymi.

Szkolenie „Budowanie relacji z rodzinami biologicznymi i współpraca z rodzicami zastępczymi” skupia się na kluczowych aspektach współpracy między pracownikami placówek opiekuńczo-wychowawczych, rodzinami biologicznymi i rodzicami zastępczymi. Szkolenie pomaga uczestnikom zrozumieć potrzeby i wyzwania, jakie stoją przed każdą ze stron, oraz dostarcza narzędzi i technik, które mogą poprawić współpracę i budować trwałe relacje. Wspólnym celem jest zapewnienie jak najlepszego wsparcia dzieciom w procesie wychowania i integracji społecznej.

Cel szkolenia

• Rozwój umiejętności budowania i utrzymywania pozytywnych relacji z rodzinami biologicznymi i rodzicami zastępczymi.
• Poznanie technik komunikacji, które ułatwiają współpracę i wyrażanie potrzeb oraz oczekiwań.
• Zrozumienie roli i funkcji rodziny biologicznej oraz rodziny zastępczej w życiu dziecka.
• Wypracowanie wspólnych strategii wspierania rozwoju dzieci i młodzieży.

Wymiar czasowy

• 1 dzień, 8 godzin lekcyjnych, lub
• 2 dni po 4 godziny lekcyjne

możliwe godziny popołudniowe lub weekendy

 Program szkolenia 

• Wprowadzenie: rola rodziny biologicznej i rodziny zastępczej w systemie opieki nad dziećmi.
• Teorie rodziny i jej funkcje: teoria systemów rodziny (Murray Bowen), teoria więzi (John Bowlby).
• Techniki budowania zaufania i wzajemnego zrozumienia: aktywne słuchanie, asertywność, empatia.
• Porozumienie bez przemocy (NVC - Nonviolent Communication) według Marshalla Rosenberga jako narzędzie komunikacji z rodzinami.
• Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów: mediacja, negocjacje, rozumienie potrzeb każdej ze stron.
• Wspieranie rodziców zastępczych: szkolenia, doradztwo, grupy wsparcia.
• Współpraca z rodziną biologiczną: zaangażowanie w proces wychowawczy, wspieranie więzi, przygotowanie do powrotu dziecka do rodziny.
• Wspólne planowanie działań na rzecz rozwoju dziecka: wyznaczanie celów, ustalanie strategii, ewaluacja postępów.
• Refleksja nad własną praktyką, rola pracownika placówki opiekuńczo-wychowawczej w procesie współpracy..

Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.