Opis szkolenia (3 zdania)
Szkolenie skierowane jest do pracowników placówek odpowiedzialnych za przygotowanie dzieci i młodzieży do samodzielnego funkcjonowania
Uczestnicy poznają modele programów usamodzielniania oraz narzędzia umożliwiające ich dostosowanie do indywidualnych potrzeb wychowanków
Zajęcia mają charakter warsztatowy i koncentrują się na praktycznych rozwiązaniach możliwych do wdrożenia w codziennej pracy
Cele edukacyjne (3-4)
- Projektować programy usamodzielniania dostosowane do potrzeb dzieci i młodzieży
- Stosować różne modele i narzędzia wspierające proces usamodzielniania
- Rozwijać umiejętności planowania monitorowania i ewaluacji działań usamodzielniających
- Współpracować z instytucjami oraz rodziną w procesie przygotowania do samodzielnego życia
Wymiar czasowy
1 dzień, 8 godzin lekcyjnych, lub
2 dni po 4 godziny lekcyjne
Metody pracy (4-5)
Szkolenie realizowane jest z wykorzystaniem metod nastawionych na praktykę i aktywne zaangażowanie uczestników, w tym:
- Mini wykłady wprowadzające do zagadnień usamodzielniania
- Warsztaty praktyczne z opracowywaniem programów i planów działań
- Analiza studiów przypadków z praktyki placówek opiekuńczo wychowawczych
- Praca w grupach nad rozwiązaniami dostosowanymi do realnych sytuacji
- Dyskusje moderowane i wymiana doświadczeń uczestników
Program szkolenia (do 8 modułów)
Usamodzielnianie dzieci i młodzieży – podstawy i cele
• istota procesu usamodzielniania w placówkach opiekuńczo wychowawczych.
• wyzwania i korzyści wynikające z dobrze zaplanowanych działań.
• rola pracownika placówki w procesie usamodzielniania.
Modele programów usamodzielniania
• przegląd modeli i podejść do usamodzielniania.
• zalety i ograniczenia poszczególnych rozwiązań.
• dobór modelu do potrzeb wychowanków i możliwości placówki.
Indywidualne planowanie procesu usamodzielniania
• tworzenie indywidualnych planów rozwoju.
• formułowanie celów metodą SMART.
• monitorowanie i aktualizacja planów działań.
Rozwijanie kluczowych umiejętności życiowych
• kompetencje zawodowe i edukacyjne.
• zarządzanie finansami i dbanie o zdrowie.
• budowanie relacji społecznych i odpowiedzialności.
Metody pracy wspierające usamodzielnianie
• mentoring i coaching w pracy z młodzieżą.
• warsztaty tematyczne i grupy wsparcia.
• wykorzystanie metod GROW i pytań sokratejskich.
Współpraca z instytucjami i środowiskiem zewnętrznym
• współdziałanie ze szkołami i pracodawcami.
• rola instytucji pomocy społecznej w procesie usamodzielniania.
• budowanie sieci wsparcia dla wychowanków.
Monitorowanie i ewaluacja programów usamodzielniania
• ocena postępów uczestników programów.
• analiza skuteczności działań usamodzielniających.
• wprowadzanie zmian i usprawnień w programach.
Studia przypadków i praktyczne wdrażanie programów
• analiza rzeczywistych sytuacji z pracy uczestników.
• współpraca z rodzicami i opiekunami prawnymi.
• podsumowanie wniosków i rekomendacje do dalszej pracy.
Uczestnicy nabędą umiejętność… (2 zdania)
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy potrafią opracowywać i wdrażać programy usamodzielniania dostosowane do potrzeb dzieci i młodzieży
Potrafią również monitorować postępy współpracować z instytucjami oraz skutecznie wspierać wychowanków w przygotowaniu do samodzielnego życia*Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.