Opis szkolenia (3 zdania)
Szkolenie skierowane jest do osób pracujących z dziećmi, które chcą skuteczniej wspierać ich rozwój społeczno-emocjonalny w codziennych sytuacjach
Uczestnicy poznają metody i techniki rozwijające komunikację emocjonalną współpracę oraz umiejętność radzenia sobie z napięciem i konfliktami
Zajęcia mają charakter warsztatowy i umożliwiają przećwiczenie narzędzi oraz zaplanowanie ich wdrożenia w pracy z grupą i indywidualnie
Cele edukacyjne (3-4)
- Identyfikować potrzeby społeczno-emocjonalne dzieci na różnych etapach rozwoju
- Stosować metody i techniki rozwijające rozpoznawanie emocji komunikację i współpracę
- Prowadzić działania wzmacniające poczucie własnej wartości oraz samodzielność dzieci
- Planować i ewaluować aktywności wspierające kompetencje-społeczno emocjonalne w pracy z dziećmi
Wymiar czasowy
2 dni (16 godzin lekcyjnych)
Metody pracy (4-5)
Szkolenie realizowane jest z wykorzystaniem metod nastawionych na praktykę i aktywne zaangażowanie uczestników, w tym:
- Mini wykłady wprowadzające do koncepcji rozwoju społeczno emocjonalnego
- Warsztaty praktyczne z ćwiczeniami i zabawami rozwojowymi
- Symulacje sytuacji społecznych i trening umiejętności komunikacyjnych
- Analiza studiów przypadków i omówienie sytuacji z praktyki uczestników
- Dyskusje moderowane oraz refleksja nad wdrożeniem narzędzi w placówce
Program szkolenia (do 8 modułów)
Kompetencje społeczne i emocjonalne – podstawy i znaczenie
• definicje i rola kompetencji społeczno emocjonalnych w rozwoju dziecka.
• najważniejsze obszary rozwoju emocji relacji i zachowań społecznych.
• czynniki wspierające i utrudniające rozwój kompetencji.
Potrzeby dzieci w różnym wieku i diagnoza funkcjonowania
• etapy rozwoju społeczno emocjonalnego i typowe wyzwania.
• obserwacja zachowań dziecka w grupie i w relacji z dorosłym.
• identyfikacja obszarów wsparcia i mocnych stron dziecka.
Zabawy i ćwiczenia rozwijające kompetencje społeczne
• wykorzystanie zabaw celowych w pracy z grupą.
• ćwiczenia wspierające współdziałanie i komunikację.
• dobór aktywności do wieku i możliwości dzieci.
Uważność i relaksacja jako wsparcie samoregulacji
• proste techniki mindfulness dostosowane do dzieci.
• ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne do wykorzystania na co dzień.
• budowanie nawyków wyciszania i koncentracji.
Rozumienie emocji i komunikacja emocjonalna
• inteligencja emocjonalna i jej znaczenie w pracy z dziećmi.
• narzędzia do nazywania emocji i rozmowy o emocjach.
• wykorzystanie koła emocji do rozwijania samoświadomości.
Współpraca i rozwiązywanie konfliktów
• techniki mediacji i negocjacji w pracy z dziećmi.
• elementy dramy i scenek sytuacyjnych w uczeniu zachowań społecznych.
• kształtowanie empatii i odpowiedzialności za relacje.
Wzmacnianie poczucia własnej wartości i samodzielności
• metody wzmocnień i budowanie motywacji wewnętrznej.
• wspieranie samodzielności i sprawczości dziecka.
• reagowanie na porażkę i budowanie odporności psychicznej.
Planowanie działań i ewaluacja efektów pracy
• tworzenie planu działań rozwojowych dla grupy i dzieci indywidualnie.
• monitorowanie postępów i dostosowanie metod pracy.
• refleksja nad własną praktyką i podsumowanie wdrożenia narzędzi.
Uczestnicy nabędą umiejętność… (2 zdania)
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy potrafią planować i prowadzić działania rozwijające kompetencje społeczne i emocjonalne dzieci z wykorzystaniem praktycznych metod i narzędzi
Potrafią również wspierać dzieci w rozpoznawaniu emocji komunikacji współpracy rozwiązywaniu konfliktów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości i samodzielności
*Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.
