Opis szkolenia (3 zdania)
Szkolenie skierowane jest do pracowników placówek opiekuńczo wychowawczych zaangażowanych w proces przygotowania dzieci do adopcji
Uczestnicy poznają psychologiczne i społeczne aspekty adopcji oraz metody wspierania dzieci w okresie zmiany i adaptacji
Zajęcia koncentrują się na praktycznych rozwiązaniach umożliwiających budowanie poczucia bezpieczeństwa i stabilizacji emocjonalnej dziecka
Cele edukacyjne (3-4)
- Identyfikować potrzeby emocjonalne dzieci w procesie adopcji i adaptacji
- Stosować skuteczne metody wspierania dziecka w budowaniu więzi i poczucia bezpieczeństwa
- Współpracować z rodziną adopcyjną biologiczną oraz zespołem specjalistów
- Wzmacniać kompetencje zawodowe w pracy z dziećmi doświadczającymi zmiany środowiska rodzinnego
Wymiar czasowy
1 dzień (8 godzin lekcyjnych)
Metody pracy (4-5)
Szkolenie realizowane jest z wykorzystaniem metod nastawionych na praktykę i aktywne zaangażowanie uczestników, w tym:
- Mini wykłady wprowadzające do zagadnień adopcji i adaptacji
- Warsztaty praktyczne z ćwiczeniami komunikacyjnymi i emocjonalnymi
- Analiza studiów przypadków z praktyki placówek opiekuńczo wychowawczych
- Praca w grupach nad planami wsparcia dziecka
- Dyskusje moderowane i wymiana doświadczeń
Program szkolenia (do 8 modułów)
Proces adopcji – podstawy prawne i organizacyjne
• etapy procesu adopcji i role instytucji zaangażowanych w procedurę.
• zadania placówki opiekuńczo wychowawczej w procesie adopcyjnym.
• przygotowanie dziecka do zmiany środowiska.
Psychologiczne aspekty adopcji i adaptacji dziecka
• potrzeby emocjonalne dziecka w okresie przejściowym.
• reakcje adaptacyjne i trudności emocjonalne.
• czynniki sprzyjające bezpiecznej adaptacji.
Budowanie więzi emocjonalnej z dzieckiem
• teoria przywiązania i koncepcja bezpiecznej bazy.
• wspieranie poczucia bezpieczeństwa i zaufania.
• rola opiekuna w procesie budowania relacji.
Skuteczna komunikacja z dzieckiem w procesie adopcji
• komunikacja werbalna i niewerbalna z dzieckiem.
• aktywne słuchanie empatia i komunikaty wspierające.
• rozmowy z dzieckiem na temat zmiany i emocji.
Wspieranie kompetencji społecznych i adaptacyjnych dziecka
• integracja z nową rodziną i środowiskiem rówieśniczym.
• wzmacnianie poczucia przynależności i tożsamości.
• reagowanie na trudności w relacjach społecznych.
Radzenie sobie z emocjami i stresem adopcyjnym
• rozpoznawanie emocji dziecka i sygnałów napięcia.
• techniki regulacji emocji i redukcji stresu.
• wspieranie dziecka w trudnych momentach adaptacji.
Współpraca z rodzinami i specjalistami
• współpraca z rodzicami adopcyjnymi i biologicznymi.
• komunikacja z terapeutami szkołą i pracownikami socjalnymi.
• budowanie spójnego planu wsparcia dziecka.
Rola placówki i analiza przypadków
• zadania placówki w procesie adopcji i adaptacji.
• analiza studiów przypadków z praktyki zawodowej.
• wnioski i rekomendacje do dalszej pracy z dzieckiem.
Uczestnicy nabędą umiejętność… (2 zdania)
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy potrafią wspierać dzieci w procesie adopcji oraz adaptacji do nowego środowiska z uwzględnieniem ich potrzeb emocjonalnych
Potrafią również budować bezpieczne relacje współpracować z rodzinami i specjalistami oraz skutecznie reagować na trudności adaptacyjne dzieci*Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.