Opis szkolenia
Szkolenie koncentruje się na realnych problemach związanych z cyberprzemocą, nadużywaniem Internetu oraz mediów społecznościowych w środowisku szkolnym. Uczestnicy poznają mechanizmy powstawania tych zjawisk, ich konsekwencje dla funkcjonowania uczniów oraz szkoły, a także zasady skutecznego reagowania zgodnie z obowiązującymi procedurami. Program ma charakter praktyczny i opiera się na przykładach sytuacji znanych z codziennej pracy wychowawczej.
Cele edukacyjne
- rozwinięcie umiejętności rozpoznawania sygnałów cyberprzemocy i problemowego korzystania z Internetu u dzieci i młodzieży,
- przygotowanie uczestników do podejmowania właściwych działań interwencyjnych w środowisku szkolnym,
- wzmocnienie kompetencji w zakresie profilaktyki cyfrowej i kształtowania bezpiecznych nawyków medialnych uczniów,
- uporządkowanie wiedzy dotyczącej współpracy z rodzicami i instytucjami wspierającymi.
Wymiar czasowy
1 dzień (8 godzin lekcyjnych)
Metody pracy
Szkolenie realizowane jest z wykorzystaniem metod nastawionych na praktykę i aktywne zaangażowanie uczestników, w tym:
- analiza rzeczywistych przypadków ze środowiska szkolnego,
- warsztaty problemowe i praca w grupach,
- symulacje sytuacji wychowawczych i interwencyjnych,
- moderowana dyskusja oparta na doświadczeniach uczestników,
- krótkie wprowadzenia merytoryczne porządkujące wiedzę.
Program szkolenia*
Współczesne zagrożenia cyfrowe w środowisku szkolnym
- specyfika funkcjonowania uczniów w świecie online,
- granica między normą rozwojową a zachowaniami ryzykownymi,
- rola szkoły w reagowaniu na zagrożenia cyfrowe.
Cyberprzemoc – mechanizmy i formy
- typowe przejawy cyberprzemocy wśród uczniów,
- dynamika ról: sprawca, ofiara, świadkowie,
- konsekwencje psychologiczne i społeczne dla uczniów.
Nadużywanie Internetu i mediów społecznościowych
- symptomy problemowego korzystania z technologii,
- wpływ nadmiernej aktywności online na naukę i relacje społeczne,
- zachowania ostrzegawcze widoczne w szkole.
Diagnoza sytuacji wychowawczej
- obserwacja i dokumentowanie niepokojących sygnałów,
- rozmowa z uczniem jako narzędzie rozpoznania problemu,
- granice kompetencji nauczyciela i wychowawcy.
Reagowanie na cyberprzemoc
- działania podejmowane na poziomie klasy i szkoły,
- rozmowy interwencyjne z uczniami,
- zasady postępowania zgodne z procedurami szkolnymi.
Współpraca z rodzicami i instytucjami
- komunikowanie problemu rodzicom,
- rola pedagoga, psychologa szkolnego i instytucji zewnętrznych,
- spójność oddziaływań wychowawczych.
Profilaktyka cyfrowa w praktyce szkolnej
- działania wychowawcze ograniczające ryzyko zagrożeń,
- kształtowanie odpowiedzialnych postaw cyfrowych uczniów,
- edukacja medialna jako element pracy wychowawczej.
Standardy i dobre praktyki
- wypracowanie spójnych zasad reagowania w szkole,
- przykłady skutecznych rozwiązań profilaktycznych,
- podsumowanie i wnioski do wdrożenia.
Uczestnicy potrafią rozpoznawać zagrożenia cyfrowe wśród uczniów oraz podejmować adekwatne działania wychowawcze i interwencyjne. Zyskują również umiejętność planowania działań profilaktycznych oraz prowadzenia rozmów z uczniami i rodzicami w sytuacjach związanych z cyberprzemocą i nadużywaniem Internetu.
*Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.
