Opis szkolenia
Szkolenie „Język dziecka – Wprowadzenie do mowy ciała i komunikacji niewerbalnej” koncentruje się na rozwijaniu umiejętności odczytywania niewerbalnych sygnałów wysyłanych przez dzieci w codziennych sytuacjach edukacyjnych i wychowawczych. Uczestnicy poznają znaczenie gestów, mimiki, postawy ciała i tonu głosu jako nośników emocji, potrzeb i stanów psychicznych dziecka. Program ma charakter praktyczny i wspiera świadome wykorzystywanie własnej komunikacji niewerbalnej w pracy z dziećmi.
Cele edukacyjne
- rozwinięcie umiejętności rozpoznawania i interpretowania sygnałów niewerbalnych dzieci,
- zwiększenie skuteczności reagowania na zachowania trudne, wycofanie, napięcie i nadmierne pobudzenie,
- doskonalenie świadomego używania mowy ciała dorosłego w celu uspokojenia i regulacji emocji dziecka.
- wzmocnienie kompetencji budowania relacji opartych na poczuciu bezpieczeństwa i przewidywalności.
Wymiar czasowy
1 dzień (8 godzin lekcyjnych)
Metody pracy
Szkolenie realizowane jest z wykorzystaniem metod nastawionych na praktykę i aktywne zaangażowanie uczestników, w tym:
- ćwiczenia warsztatowe oparte na rzeczywistych sytuacjach z pracy z dziećmi,
- analiza nagrań, zdjęć i opisów zachowań niewerbalnych,
- symulacje interakcji dorosły–dziecko z omówieniem reakcji,
- praca w małych grupach nad interpretacją zachowań,
- moderowana wymiana doświadczeń i wypracowanie wspólnych rozwiązań.
Program szkolenia*
Komunikacja niewerbalna jako podstawowe źródło informacji o dziecku
- mowa ciała jako pierwsza forma komunikacji
- sygnały ostrzegawcze pojawiające się przed zachowaniem trudnym
- różnica między zachowaniem a potrzebą dziecka
Emocje dziecka widoczne w ciele
- napięcie mięśniowe, postawa i mimika jako wskaźniki emocji
- sygnały lęku, złości, frustracji i przeciążenia
- zachowania regulacyjne i samouspokajające
Ruch i przestrzeń jako komunikat
- znaczenie dystansu i orientacji ciała
- ruch nadmiarowy i bezruch jako forma komunikatu
- reakcje dorosłego wspierające regulację
Ton głosu, tempo i rytm wypowiedzi dziecka
- zmiany głosu jako sygnał emocjonalny
- niespójność komunikatów werbalnych i niewerbalnych
- bezpieczne sposoby reagowania na pobudzenie
Mowa ciała dorosłego w pracy z dzieckiem
- postawa, gesty i kontakt wzrokowy jako narzędzie pracy
- sygnały wzmacniające lub obniżające napięcie
- spójność komunikacji dorosłego
Budowanie poczucia bezpieczeństwa poprzez zachowanie dorosłego
- przewidywalność i jasność sygnałów
- obecność, uważność i tempo reakcji
- komunikacja niewerbalna w sytuacjach trudnych
Różnice indywidualne i rozwojowe w komunikacji niewerbalnej
- wiek dziecka a sposób wyrażania emocji
- dzieci impulsywne, wycofane i wrażliwe
- dostosowanie reakcji dorosłego
Przeniesienie wiedzy do codziennej praktyki
- analiza przypadków zgłoszonych przez uczestników
- wypracowanie adekwatnych reakcji niewerbalnych
- utrwalanie skutecznych schematów działania
Uczestnicy potrafią rozpoznawać wczesne sygnały emocjonalne dziecka i reagować w sposób, który obniża napięcie i zapobiega eskalacji zachowań trudnych. Świadomie wykorzystują własną postawę, gesty i sposób bycia jako narzędzie wspierające rozwój, relację i poczucie bezpieczeństwa dziecka.
*Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.