Opis szkolenia
Szkolenie rozwija praktyczne kompetencje komunikacyjne potrzebne w codziennej pracy z dziećmi: aktywne słuchanie, empatyczne reagowanie, stawianie granic i wzmacnianie współpracy w grupie. Uczestnicy poznają metody budowania zaufania oraz narzędzia pracy z emocjami dziecka, dostosowane do wieku i sytuacji. Program ma formę warsztatową – opiera się na scenariuszach z praktyki, ćwiczeniach i symulacjach, dzięki czemu uczestnicy mogą od razu przełożyć nowe umiejętności na pracę w klasie lub grupie.
Cele edukacyjne
- Uczestnicy potrafią stosować techniki aktywnego słuchania i empatii w komunikacji z dziećmi, adekwatnie do wieku i potrzeb rozwojowych.
- Uczestnicy potrafią budować relacje oparte na zaufaniu, jasnych zasadach i poczuciu bezpieczeństwa w środowisku edukacyjnym.
- Uczestnicy potrafią rozpoznawać przyczyny konfliktów i trudnych zachowań oraz stosować narzędzia mediacji i konstruktywnego rozwiązywania sytuacji problemowych.
- Uczestnicy potrafią zarządzać dynamiką grupy i wdrażać działania profilaktyczne wzmacniające pozytywne zachowania.
Wymiar czasowy
6 dni, 48 godzin lekcyjnych (możliwe godziny popołudniowe lub weekendy)
Metody pracy
- Miniwykład z omówieniem rozwoju emocjonalnego dziecka, mechanizmów komunikacji i typowych trudności w relacji.
- Ćwiczenia praktyczne: aktywne słuchanie, parafraza, komunikaty wspierające, stawianie granic i formułowanie zasad.
- Symulacje (role play) i odgrywanie scenek z udziałem dziecka/grupy – z informacją zwrotną i korektą komunikatów.
- Analiza przypadków (case studies) z praktyki uczestników oraz wypracowanie strategii postępowania.
- Interaktywne gry i ćwiczenia zespołowe rozwijające współpracę, budowanie zaufania i pracę na emocjach.
Program szkolenia*
- Rola komunikacji w rozwoju dziecka – co buduje poczucie bezpieczeństwa
- znaczenie relacji i jakości rozmowy w rozwoju emocjonalnym i społecznym
- potrzeby dziecka a zachowanie: jak je rozpoznawać
- dostosowanie komunikacji do wieku i możliwości dziecka
- Aktywne słuchanie i empatia w praktyce
- techniki: parafraza, odzwierciedlenie emocji, pytania doprecyzowujące
- jak rozmawiać, aby dziecko chciało mówić i współpracować
- błędy komunikacyjne, które osłabiają relację
- Jasne komunikaty i stawianie granic w relacji z dzieckiem
- komunikat o oczekiwaniach i konsekwencjach – język prosty i konkretny
- granice bez krzyku: stanowczość, spokój, konsekwencja
- budowanie zasad i rutyn wspierających zachowanie
- Budowanie relacji w edukacji – zaufanie i współpraca
- strategie budowania zaufania w klasie/grupie
- wzmacnianie sprawczości dziecka i poczucia wpływu
- wspieranie motywacji i pozytywne wzmacnianie
- Dynamika grupy i zarządzanie sytuacją w klasie/grupie
- role w grupie dziecięcej i typowe mechanizmy konfliktu
- prowadzenie grupy: organizacja, tempo, przejścia między aktywnościami
- reagowanie na napięcia i spadek uwagi
- Konflikty w grupie dziecięcej – przyczyny i szybka interwencja
- rozpoznawanie źródeł konfliktu i emocji towarzyszących
- techniki mediacji dostosowane do wieku dziecka
- domykanie rozmowy: ustalenia, naprawa relacji, dalsze kroki
- Trudne zachowania – profilaktyka i reagowanie bez eskalacji
- metody zapobiegania: jasne zasady, przewidywalność, wzmacnianie pozytywne
- reagowanie na zachowania nieakceptowalne: „stop”, przekierowanie, konsekwencje
- praca z emocjami: wyciszanie, nazywanie, regulacja
- Warsztat wdrożeniowy: scenariusze rozmów i plan działań
- odgrywanie scenek: odmowa, konflikt, agresja słowna, kryzys emocjonalny
- dobór komunikatów i narzędzi do sytuacji – „co powiedzieć i jak”
- plan działań do wdrożenia: narzędzia, nawyki, monitoring efektów
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy potrafią prowadzić rozmowy z dziećmi w sposób wspierający i zrozumiały, stosować aktywne słuchanie, empatię oraz jasne komunikaty, które wzmacniają współpracę i poczucie bezpieczeństwa. Uczestnicy potrafią także rozwiązywać konflikty i reagować na trudne zachowania bez eskalacji, zarządzać dynamiką grupy oraz wdrażać działania profilaktyczne budujące pozytywne relacje w klasie lub grupie.
*Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.
