Opis szkolenia
Szkolenie rozwija praktyczne umiejętności prezentowania wiedzy tak, aby utrzymać uwagę odbiorców i zwiększyć skuteczność przekazu, niezależnie od tematu i grupy. Uczestnicy poznają techniki budowania atrakcyjnych prezentacji, wykorzystywania multimediów oraz angażowania odbiorców poprzez elementy doświadczenia i aktywnego udziału. Zajęcia mają warsztatowy charakter – uczestnicy przećwiczą krótkie wystąpienia i metody prowadzenia prezentacji, w których to odbiorcy formułują wnioski i podsumowania.
Cele edukacyjne
- Uczestnicy potrafią przygotować prezentację wiedzy dopasowaną do odbiorców, celu i warunków wystąpienia.
- Uczestnicy potrafią stosować techniki mówienia, które przykuwają uwagę i uruchamiają aktywne słuchanie.
- Uczestnicy potrafią wykorzystywać multimedia i proste narzędzia wizualne, aby wzmacniać zrozumienie i zapamiętywanie treści.
- Uczestnicy potrafią projektować elementy angażujące (doświadczenia, zadania, pytania), dzięki którym odbiorcy samodzielnie formułują wnioski i podsumowania.
Wymiar czasowy
1 dzień (8 godzin lekcyjnych) lub 2 dni po 4 godziny lekcyjne
Metody pracy
- Miniwykład z pokazem dobrych i słabych przykładów prezentacji oraz omówieniem zasad skutecznego przekazu.
- Warsztat praktyczny: projektowanie struktury prezentacji, slajdów i komunikatów kluczowych.
- Ćwiczenia wystąpień (krótkie prezentacje) z informacją zwrotną dotyczącą treści, formy i sposobu mówienia.
- Praca na narzędziach multimedialnych: dobór formy, prostota wizualna, czytelność i adekwatność.
- Ćwiczenia aktywizujące odbiorców: pytania, mini-zadania, elementy empiryczne i podsumowania tworzone przez grupę.
Program szkolenia*
Pierwsze wrażenie i spójność wizerunku z przekazem
- „zanim usłyszą, najpierw zobaczą” – wpływ pierwszego wrażenia na odbiór treści
- adekwatność wyglądu i postawy do sytuacji oraz roli prowadzącego
- język ciała i kontakt wzrokowy jako wsparcie przekazu
Mówienie, które przykuwa uwagę
- otwarcie prezentacji: jak zacząć, aby „złapać” odbiorców
- tempo, intonacja, pauza, akcentowanie kluczowych treści
- jasność wypowiedzi: skracanie zdań i komunikaty „w punkt”
Struktura prezentacji – porządek, który ułatwia zapamiętanie
- cel prezentacji i główny komunikat: co ma zostać po spotkaniu
- budowanie logicznej ścieżki: problem – wyjaśnienie – wniosek – zastosowanie
- selekcja treści: mniej slajdów, więcej sensu
Atrakcyjne sposoby prezentacji wiedzy
- przykłady, analogie, historie i „konkret zamiast ogółu”
- obrazowanie treści i porządkowanie informacji w czytelne bloki
- wykorzystanie pytań i krótkich zadań do utrzymania uwagi
Jak skłonić do aktywnego słuchania
- techniki angażujące: pytania kierunkowe, praca w parach, szybkie decyzje
- zarządzanie energią grupy: zmiana formy co kilka minut
- reagowanie na rozproszenia i „spadki uwagi”
Multimedia jako wsparcie – kiedy pomagają, a kiedy przeszkadzają
- zasady czytelności slajdów: prostota, kontrast, hierarchia informacji
- grafiki, schematy, krótkie wideo – dobór do celu i treści
- unikanie przeładowania: slajdy jako wsparcie, nie „teleprompter”
Empiryczne poznanie – jak angażować przez doświadczenie
- mini-eksperymenty, demonstracje i zadania „zrób i zobacz”
- proste narzędzia: rekwizyt, przykład z życia, praca na danych/artefakcie
- przeniesienie treści na praktykę: „co to zmienia w działaniu”
To odbiorcy tworzą wnioski i podsumowanie
- techniki domykania: podsumowanie przez grupę, mapa wniosków, check-lista
- moderowanie dyskusji i zbieranie wniosków w uporządkowane punkty
- ustalenie kolejnych kroków: co wdrożę, co sprawdzę, do kiedy
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy potrafią przygotować i przeprowadzić prezentację wiedzy w sposób uporządkowany, atrakcyjny i dopasowany do odbiorców, wykorzystując techniki mówienia, które przykuwają uwagę. Uczestnicy potrafią również angażować grupę poprzez multimedia i elementy empiryczne oraz prowadzić prezentację tak, aby odbiorcy aktywnie słuchali i samodzielnie formułowali wnioski oraz podsumowania.
*Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.
