Praca z dziećmi dotkniętymi depresją

Udzielanie wsparcia dziecku z depresją i zachowaniami lękowymi.

Szkolenie „Udzielanie wsparcia dziecku z depresją i zachowaniami lękowymi” ma na celu wyposażenie pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych w wiedzę i umiejętności niezbędne do efektywnej pracy z dziećmi cierpiącymi na zaburzenia lękowe i depresyjne. Podczas szkolenia uczestnicy poznają najnowsze osiągnięcia z zakresu teorii i praktyki, a także techniki i narzędzia, które można zastosować w pracy z dziećmi. Szkolenie koncentruje się na interwencjach opartych na dowodach oraz na wzmacnianiu kompetencji zawodowych uczestników.

Cel szkolenia

• Zrozumienie zaburzeń lękowych i depresji u dzieci: objawy, przyczyny i skutki.
• Poznanie najnowszych osiągnięć z zakresu teorii i praktyki dotyczących zaburzeń lękowych i depresji u dzieci.
• Zdobycie umiejętności stosowania skutecznych interwencji i technik pracy z dziećmi dotkniętymi zaburzeniami lękowymi i depresją.
• Wzmacnianie kompetencji zawodowych uczestników w pracy z dziećmi cierpiącymi na zaburzenia lękowe i depresyjne.

Wymiar czasowy

• 2 dni, 16 godzin lekcyjnych

możliwe godziny popołudniowe lub weekendy

 Program szkolenia 

• Wprowadzenie do zaburzeń lękowych i depresji u dzieci: definicje, epidemiologia, klasyfikacja.
• Przyczyny i czynniki ryzyka zaburzeń lękowych i depresji u dzieci.
• Objawy i rozpoznawanie zaburzeń lękowych i depresji u dzieci.
• Skutki zaburzeń lękowych i depresji dla funkcjonowania dzieci.
• Terapia poznawczo-behawioralna (CBT) jako metoda pracy z dziećmi z zaburzeniami lękowymi i depresją: techniki i narzędzia (np. restrukturyzacja poznawcza, metoda stopniowego narażania).
• Terapia oparta na akceptacji i zaangażowaniu (ACT): techniki i narzędzia (np. defuzja poznawcza, wartości, zaangażowanie).
• Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach (SFBT): techniki i narzędzia (np. pytania skalujące, pytania o wyjątki).
• Terapia oparta na uważności (mindfulness): techniki i narzędzia (np. medytacja, praktyka uważności według Jon Kabat-Zinn).
• Współpraca z rodzicami, nauczycielami i innymi profesjonalistami: tworzenie planu wsparcia i interwencji.
• Praktyka i dyskusja na podstawie studiów przypadków i ćwiczeń.

Przed każdym szkoleniem Trener kontaktuje się z Uczestnikami w celu ustalenia ewentualnych modyfikacji programu, zakresu kursu, dopasowania ćwiczeń i use-case do potrzeb Uczestników.